CRITERIS D'AVALUACIÓ 3er curs de Primaria
ESCOLTA
1.- Descobrir i reconéixer sons produïts amb el cos i la veu, i identificar visualment les famílies orquestrals, alguns instruments del folklore i agrupacions de l’entorn, i auditivament dinàmiques f-p, utilitzant l’escolta activa de peces variades i valorant el
silenci.
2 .- Reconéixer, per mitjà de l’escolta activa de fragments i obres senzilles, ritmes binaris i ternaris, tempo ràpid i lent, i dissenys melòdics diversos, així com la forma lied
utilitzant el llenguatge musical.
3.- Reconéixer exemples variats d’obres de diferents gèneres i estils de la nostra cultura, a través d’audicions en l’aula i el centre, mostrant un comportament adequat, i expressar opinions raonades de forma escrita i verbalment, a través de diàlegs i debats.
4 .- Buscar i seleccionar informació de forma guiada i crítica a la seua validesa en diferents mitjans sobre el so i sobre diferents manifestacions musicals.
5 .- Captar el sentit global de textos orals reconeixent idees principals i secundàries i participar en conversacions i assemblees, i utilitzar el diàleg per a resoldre conflictes interpersonals exposant idees i opinions, mantenint el tema i ordenant el discurs amb
frases curtes i ben construïdes.
6 .- Seguir les instruccions de les tasques d’aprenentatge amb atenció i constància, adaptant-se als canvis sense desanimar-se davant de les dificultats,demanant ajuda si la necessita.
7 .- Reconéixer i utilitzar el vocabulari de l’àrea quan treballa amb els seus companys i companyes en activitats cooperatives i per a explicar el procés seguit al realitzar les tasques d’aprenentatge.
INTERPRETACIÓ MUSICAL
1.- Interpretar amb veu natural cançons i cànons de l’àmbit del nivell, sol i en grup, cuidant la respiració i la higiene vocal, i manifestant interés per les aportacions pròpies i alienes.
2 .- Interpretar amb els instruments, amb el cos i amb la flauta dolça cançons i cànons de l’àmbit del nivell cuidant la tècnica instrumental, i improvisar acompanyaments rítmics i melòdics, mostrant responsabilitat en la interpretació en grup.
3 .- Explorar les possibilitats didàctiques del programari lliure per a aprofundir en els coneixements del llenguatge musical i la notació, i realitzar gravacions d’actuacions musicals realitzades en classe.
4 .- Participar en equips de treball realitzant la part de tasca que li correspon per a aconseguir metes comunes, reconeixent el seu rol, confiant en les seues
possibilitats i en les dels seus companys i regulant les seues emocions davant dels conflictes.
5.- Planificar la realització d’un producte o una tasca, proposant un pla ordenat d’accions i avaluar el procés i la qualitat del resultat amb les orientacions del professorat.
LA MÚSICA, EL MOVIMENT I LA DANSA
1.- Interpretar i memoritzar senzilles coreografies i danses grupals, seguir el ritme de cançons amb el cos, així com improvisar moviments per a compassos de 2,
3 i 4 temps, mantenint un interés i un gaudi amb la pràctica.
